Favoriser le sentiment de sécurité linguistique d’élèves bi-plurilingues émergents adultes à l’aide d’une série de séquences d’enseignement - Apprentissage reposant sur les principes d’éveil aux langues

Khodaei, Reyhaneh (2026). Favoriser le sentiment de sécurité linguistique d’élèves bi-plurilingues émergents adultes à l’aide d’une série de séquences d’enseignement - Apprentissage reposant sur les principes d’éveil aux langues. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 115 p.

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Type de document:	Essai
Informations complémentaires:	Comprend des références bibliographiques (pages 75-81).
Mots-clés libres:	Apprentissage des langues Bilingue Éducation aux adultes Éveil aux langues Plurilingue Sécurité linguistique Sentiment Séquence d'enseignement-apprentissage Essai Intervention didactique Recherche exploratoire qualitative
Division:	Enseignement
Date de dépôt:	29 mars 2026 17:12
Dernière modification:	11 mai 2026 20:42
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/12772

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