Dupont, Catherine (2024). L’inclusion des jeunes présentant un enjeu neurocognitif dans les cours de danse récréatifs : enjeux et pistes de solution. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 101 p.
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Type de document: | Essai |
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Informations complémentaires: | par Catherine Dupont. Comprend des références bibliographiques (pages 90-96). Thèses et écrits académiques. |
Mots-clés libres: | Danse Enjeu Ergothérapie Inclusion Jeune Neurocognitif Participation |
Division: | Ergothérapie |
Date de dépôt: | 08 mai 2025 15:27 |
Dernière modification: | 26 mai 2025 13:23 |
URI: | https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/11934 |
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