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La rétroaction positive comme stratégie pédagogique dans un cours d'espagnol, langue seconde

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Camacho, Alba Doris (2020). La rétroaction positive comme stratégie pédagogique dans un cours d'espagnol, langue seconde. Essai. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 57 p.

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Type de document: Essai
Informations complémentaires: par Alba Doris Camacho. Comprend des références bibliographiques (pages 53-55). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres: Compétence Cours Didactique Éducation Enseignement des langues secondes (L2) Espagnol Langue étrangère (LÉ) Langue tierce (L3) Rétroaction positive Stratégie pédagogique Essai Intervention
Division: Enseignement
Date de dépôt: 22 févr. 2021 18:51
Dernière modification: 06 avr. 2021 19:33
URI: http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9471

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