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Le processus de transposition didactique interne d'un nouveau programme d'histoire : une analyse du rapport au savoir d'enseignants d'histoire au secondaire

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Rabouin, Samuel (2019). Le processus de transposition didactique interne d'un nouveau programme d'histoire : une analyse du rapport au savoir d'enseignants d'histoire au secondaire. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 225 p.

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Type de document: Thèse (Mémoire)
Informations complémentaires: par Samuel Rabouin. Comprend des références bibliographiques (feuillets 189-199). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres: Analyse Appropriation Changement Didactique Engagement Enseignant Enseignement Entretien Histoire Interne National Pratique Processus Programme Province Qualitatif Quebec Rapport Recherche Savoir Secondaire Theorie Transition Transposition
Division: Éducation
Date de dépôt: 09 juill. 2020 21:22
Dernière modification: 09 juill. 2020 21:22
URI: http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9229

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