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Accroître l'engagement scolaire dans l'apprentissage de l’anglais chez les jeunes en adaptation scolaire par l’entremise de stratégies pédagogiques et interpersonnelles

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Fleury, Pascal (2018). Accroître l'engagement scolaire dans l'apprentissage de l’anglais chez les jeunes en adaptation scolaire par l’entremise de stratégies pédagogiques et interpersonnelles. [Essai]

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Type de document: Essai
Informations complémentaires: par Pascal Fleury. Comprend des références bibliographiques (pages 52-56). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres: Adaptation Anglais Apprentissage Classe Ecole Eleve Engagement Enseignant Enseignement Explicite Interpersonnel Intervention Langue Pedagogie Recherche-action Reciproque Relation Scolaire Second Strategie
Division: Éducation
Date de dépôt: 23 mai 2019 20:47
Dernière modification: 23 mai 2019 20:47
URI: http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8699

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