Culture, égalité des chances et démocratie dans l'école québécoises : une analyse des fondements politiques, anthropologiques et épistémologiques de la dernière grande réforme de l'éducation

Malenfant-Veilleux, Alexandra (2017). Culture, égalité des chances et démocratie dans l'école québécoises : une analyse des fondements politiques, anthropologiques et épistémologiques de la dernière grande réforme de l'éducation. Thèse. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 322 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Thèse)
Informations complémentaires:	par Alexandra Malenfant-Veilleux. Comprend des références bibliographiques (feuillets 316-322). Ressources Internet. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres:	Reforme Education Renouveau pedagogique 2000-2009 Quebec Province Philosophie Politique Anthropologie philosophique Epistemologie Pedagogie
Division:	Philosophie
Date de dépôt:	12 déc. 2017 13:58
Dernière modification:	12 déc. 2017 13:58
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8056

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