Contribution de l'approche neuropsychologique de l'école de Boston à l'étude d'adolescents en difficulté d'apprentissage

Villemure, Jocelyn (2006). Contribution de l'approche neuropsychologique de l'école de Boston à l'étude d'adolescents en difficulté d'apprentissage. Thèse. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 1 p.

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Type de document:	Thèse et mémoire (Thèse)
Informations complémentaires:	par Jocelyn Villemure. Comprend des réf. bibliogr. Également disponible en format microfiche et PDF. Thèses et écrits académiques Ressources internet
Mots-clés libres:	Adolescent Apprentissage Diagnostic Difficulte Evaluation Mesure Neuropsychologie Probleme Psychometrie Test Trouble
Division:	Psychologie
Date de dépôt:	25 nov. 2011 21:01
Dernière modification:	25 nov. 2011 21:01
URI:	https://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/1276

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