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Enseigner les sciences en contexte authentique par l'investigation : influence de la posture épistémologique de l'enseignant sur la transposition didactique de la démarche espérimentale

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Latulippe, Carl (2017). Enseigner les sciences en contexte authentique par l'investigation : influence de la posture épistémologique de l'enseignant sur la transposition didactique de la démarche espérimentale. [Essai]

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Type de document: Essai
Informations complémentaires: par Carl Latulippe. Comprend des références bibliographiques (feuillets 139-150). Ressources Internet. Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres: Approche Choix Classe Demarche Didactique Enseignant Enseignement Epistemologie Experimentation Investigation Pedagogie Posture Province Quebec Science Secondaire Transposition
Division: Éducation
Date de dépôt: 23 mai 2018 19:03
Dernière modification: 23 mai 2018 19:03
URI: http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/8239

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