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Pratiques et motivations d'enseignants leaders pour favoriser la collaboration école-famille

Jourdain, Catherine (2014). Pratiques et motivations d'enseignants leaders pour favoriser la collaboration école-famille. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 105 p.

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Type de document: Thèse (Mémoire)
Informations complémentaires: par Catherine Jourdain. Comprend des références bibliographiques (feuillets 87-95). Thèses et écrits académiques.
Mots-clés libres: Collaboration Ecole Eleve Enseignant Facteur Famille Leader Leadership Motif Motivateur Motivation Parent Participation Pratique Relation
Division: Éducation
Date de dépôt: 30 juill. 2015 12:37
Dernière modification: 30 juill. 2015 12:37
URI: http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7590

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