Bergeron, Geneviève
(2014).
Le développement de pratiques professionnelles inclusives : le cas d'une équipe-cycle de l'ordre d'enseignement secondaire engagée dans une recherche-action-formation.
Thèse.
[Montréal]
[Trois-Rivières], Université du Québec à Montréal
Université du Québec à Trois-Rivières, 404 p.
Type de document: |
Thèse
(Thèse)
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Informations complémentaires: |
par Geneviève Bergeron.
En tête du titre : Université du Québec à Trois-Rivières en association avec Université du Québec à Montréal.
« Thèse présentée comme exigence partielle du doctorat en éducation. »
Comprend des références bibliographiques (feuillets 308-333).
Thèses et écrits académiques. |
Mots-clés libres: |
Comportement
Differenciation
Diversite
Enseignant
Inclusion
Integration
Pedagogie
Pratique
Probleme
Prefession
Secondaire |
Division: |
Éducation |
Date de dépôt: |
16 avr. 2015 12:54 |
Dernière modification: |
16 avr. 2015 12:54 |
URI: |
http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/7517 |
Actions (Identification requise)
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